Archivos de TAGs: educación

Presentación del Círculo Vereda de los Estudiantes y DD. HH.

presentacionvereda-03Mercedes Condés

“El Círculo es un espacio de encuentro de vecinas y vecinos. No hace falta estar incrito en Podemos para acudir a él. Su objetivo es crear hegemonía de sus participantes”.

“No son sólo los militantes de Podemos los que deben estar en los Círculos, sino los miembros de las asociaciones y movimientos sociales que siempre han estado ahí: inmigrantes, asociaciones LGTBI, feministas, madres y padres de alumnos”.

presentacionvereda-01“La finalidad de un Círculo no es sustituir a las organizaciones y Movimientos Sociales, sino acompañarlas y ayudarlas en sus propias actividades, recogiendo sus propuestas para conocer la situación y necesidades sociales reales”.

José Manuel Barbé:

“Nuestras necesidades y carencias debemos exigir que se satisfagan. No es cuestión de pedir favores, sino de reclamar lo que es nuestro porque lo hemos pagado”.

presentacionvereda-04“El caso del Colegio Constitución de 1812 es un claro ejemplo de dejación de obligaciones hacia la ciudadanía: obras sin terminar, instalaciones precarias, carencias de personal docente y servicios, etcétera”.

Cecilia Salazar:

“La LOMCE está diseñada para segregar a unos alumnos de otros, expulsar a una parte de ellos, en lugar de integrarlos. Además, los centros son empujados a competir entre ellos en lugar de colaborar y proporcionar mayor calidad en la educación”.

presentacionvereda-05“No se pueden recortar en ‘cantidad’ de educación. Decir que en la Universidad hay ‘demasiados estudiantes’ es como si dijéramos que hay ‘demasiada salud’. El conocimiento, que enriquece a la persona tanto como a la sociedad nunca sobra”.

“La estrategia de las políticas del PP para generar negocio con la educación consiste en precarizar la educación y prestar un servicio cada vez más deteriorado. No es falta de recursos públicos, sino falta de voluntad política para proporcionar instalaciones y servicios públicos de calidad, desviando el negocio hacia manos privadas”.

“Lo que está pasando en la Comunidad de Madrid no está sucediendo en otras Comunidades Autónomas, ni siquiera gobernadas por el PP. El modelo de negocio es escandaloso”.

Intercambio solidario de libros de texto

intercambiolibros-sep16

Pincha en la imagen para imprimir y difundir

INTERCAMBIO SOLIDARIO LIBROS DE TEXTO Y DE LECTURA Y MATERIAL ESCOLAR

Organiza: Proyecto Defensor del Menor

  • 16 de septiembre 2016
  • de 19:00 a 21:00 horas
  • en Plaza de España, Leganés

Cómo participar:

  • Consulta en tu centro si van a organizar un intercambio de libros
  • Si no lo hacen en tu centro, puedes llevar los libros que no vayas a necesitar hasta el 14 de septiembre a las siguientes asociaciones de vecinos:
    • San Nicasio: Avda. del Mar Mediterráneo, 14 posterior
    • Arroyo Culebro: Pza. Alcalde J.M. Matheo Luaces, 8.
    • Barrio Centro: C.C. Santiago Amón, Pza. Pablo Casal, 2
    • Vereda de los Estudiantes: C/ Córdoba, S/N  C.M. “Azorín”
    • Zarzaquemada: Calle Rioja, 130

¡Un libro puede tener muchas vidas!

Participan:

  • Comisión de Educación de Leganés, Comisión de Educación de Arroyo Culebro,
  • A.VV. Barrio Centro, A.VV. San Nicasio, A.VV. Zarzaquemada, A.VV. Vereda de los Estudiantes, Asociación Plataforma Vecinal de la Fortuna,
  • Delegación local de la FAPA Giner de los Ríos,
  • Plataforma de la Escuela Pública de Leganés.

 

A dedo NO. Nota de Prensa y manifestación

AdedoNO-8Jul16-CartelNOTA DE PRENSA DEL GRUPO MUNICIPAL LEGANEMOS

Desde Leganemos queremos mostrar nuestro apoyo a la Comunidad Escolar del C.E.I.P. Gonzalo de Berceo de Leganés tras la imposición de un nuevo equipo directivo por parte de la Delegación de Área Territorial Sur, lo que supone un revés para el proyecto educativo del centro. Esta sustitución se realiza sin contar con la opinión de la comunidad educativa, ya en plenas vacaciones.

AdedoNO-8Jul16-01

Concentración ante la DAT Sur, 08/07/16

En la última semana, más de 20 centros educativos se han visto afectados por las injerencias de la Consejería de Educación, a través de  la Delegación de Área Territorial Sur, que apoyándose en la LOMCE (que ahora les habilita legalmente para el dedazo) ha decidido cambiar a los equipos directivos de estos centros, ignorando totalmente el apoyo tanto del profesorado como de los padres, madres y alumnado a sus respectivos proyectos educativos. Esto supone un nuevo ataque a la democracia interna de los centros y a la participación de la comunidad. ya que se les ha negado el derecho a decidir y participar en estas decisiones.

AdedoNO-8Jul16-2

Concentración ante la DAT Sur, 08/07/16

Exigimos al Consejero de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, Rafael van Grieken Salvador, que dé marcha atrás a estas medidas y respete los cauces democráticos de toma de decisiones que contemplan la participación de la comunidad escolar en la elección de las direcciones de centro en base a la calidad y adecuación a las características del alumnado de los proyectos educativos de quienes se presentan a la dirección.

Nos sumamos a las reivindicaciones de las comunidades educativas de los centros educativos afectados, la FAPA Giner de los Ríos y Sindicatos de Enseñanza.

Asimismo, les dejamos un enlace a una petición online:

http://www.change.org/p/rafael-van-grieken-salvador-no-a-la-imposición-de-directores-en-centros-públicos-de-enseñanza-de-la-com-de-madrid

 

“Pensar la Escuela Pública” – Mesa Redonda en La Libre

Desde la Comisión PensarlaEscuela-11May16de Educación de Leganés, organizamos mesa redonda y debate en

  • La Libre de Barrio (C/ Villaverde, 4, Leganés)
  • el próximo miércoles 11 de mayo,
  • a las 19:00 horas

dentro de la serie “Pensar la Escuela Pública“.

La diversidad es hoy una realidad reconocida cuando hablamos de niños y niñas. Pero no todas las diversidades son visibles, no todas son aceptadas, y, entre las visibles y aceptadas, no todas necesitan las mismas respuestas, ni todas tienen, quizá, las respuestas que necesitan.

Las sucesivas modalidades de escolarización, los recursos que se destinan y los recursos que deberían destinarse, l@s alumn@s con TEA (Trastorno del Espectro Autista), etc. son algunos de los temas que es necesario conocer y abordar desde la sociedad.

Pero importa también, y mucho, conocer, pensar y actuar sobre los modelos que subyacen a cada una de las respuestas: Educación Especial, integración, inclusión… Son términos sobre los que llamamos a reflexionar en este encuentro.

Os esperamos.

Un abrazo.